Артем Александрович Рыбалко

Для каждого ученика составляю индивидуальный план, готовлюсь к каждому занятию и подбираю домашнее задание, с помощью которого можно легко и быстро закрепить тему.

Закончил математический факультет НИУ ВШЭ, направление совбак ВШЭ и ЦПМ (совместный бакалавриат ВШЭ и центра педагогического мастерства), направленное как на углубленное изучение высшей математики для последующей работы в научной сфере, так и на преподавание в школах и высших учебных заведениях.
Многих учеников подготовил к экзаменам разного рода, начиная от поступления в лицеи и гимназии, до сдачи ОГЭ и ЕГЭ, знаю какие возникают проблемы при сдаче этих экзаменов и с радостью помогу заполнить все пробелы в образовании. Всегда объясняю материал по существу и без лишней «воды». Быстро нахожу контакт с учеником и пытаюсь помимо знаний передать и интерес к предмету.
Репетиторством, а также преподаванием в школах занимаюсь уже более четырех лет, долгое время работал в лицеях 1507 и «Воробьёвы горы». Несколько раз в год езжу преподавать на выездных олимпиадных математических школах, где работаю со школьниками 5−11 классов. Несколько раз в год участвую в олимпиадах для школьников, где занимаюсь проверкой, организацией и проведением мероприятий различного уровня.
Особенно важным в репетиторстве и преподавании в целом считаю подход преподавателя. Для максимально продуктивной работы с учеником, обязательно нужно выбирать индивидуальную схему взаимоотношений, поведения и награждения за успехи. В отличии от многих учителей, которые не знают, как нужно правильно разговаривать с ребёнком, и все сводится к тому, что ученику предмет становится совершенно не интересен и нет никакого желания что-либо изучать дальше, я прошёл много курсов по воспитательным методикам и при знакомстве с учеником быстро определяю, как именно нужно себя вести для достижения наилучших результатов!
Дистанционные занятия проводятся через зум или дискорд. С помощью графического планшета идёт трансляция экрана, где я привожу теоретические выкладки и решения задач, в то время, как ученик делает тоже самое у себя в тетради. В дальнейшем, есть возможность скидывать ученику все записи, произведённые на уроке, для лучшего понимания пройденного материала.